又到了一年一度的毕业季，同学们和过去十年的读书生涯挥手告别。回望过去的岁月，对我们影响最大的人，应该就是我们的老师。人们常说，教师这个职业是太阳底下最光辉最神圣的职业。教师，自古以来就承担着传道授业解惑的神圣使命。很多同学都也都立志成为光荣的人民教师。那么，你们知道教师应该具备哪些专业知识吗？来吧，小编带你解读格乐大学国际学院教育学相关专业！

培养目标

本专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，具有较高的教育管理能力，具有国际化视野，掌握教育管理中有关经济、社会和政治方面知识的高级专业人才。

就业方向

本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等，或相关领域研究的专业人才。

课程设置-学分设定

教育管理和体育教育专业课程按照教学大纲要求可划分如下：

M.Ed教育学硕士学位教育管理专业课程

M.Ed教育学硕士学位体育教育专业课程

专业优势

1、教学目标明确
（1）培养教育管理「理论素养」人才
（2）培养教育管理学术研究并具备「实务能力」人才
2. 课程设置明确
教育管理/体育教育课程设置重点：培养学生在教育领域具备21世纪核心/终身学习能力与研究能力，具体有以下四个方面：
（1）创新与创造力
（2）沟通与合作力
（3）跨文化与国际视野
（4）资料搜集与分析能力
3. 教学质量成果优异
（1）课程评教，学生反馈良好，教学审查结果成果可喜。
（2）授课教授学有专精，研究领域包含教育行政、教育心理学、课程与教学、教育测验与评价等。

名师介绍（部分）

谢宗顺

教育学系主任

学历：北京大学社会学博士

职称：助理教授

研究方向：教育社会学、比较教育

卓立正

学历：美国爱何华州立大学教育博士      

职称：副教授                         

研究方向：教育统计高级研究方法

廖博毅

学历：台湾中正大学地震学博士

职称： 副教授                        

研究方向：防灾教育   

樊明德

学历：美国北亚利桑纳大学

职称：副教授                          

研究方向 : 教育学生命教育,教育测验与统计

辛俊德

学历：

台北大学教育政策与管理教育学博士

职称：助理教授                          

研究方向 : 教育政策与管理、教育行政

主任解读

教育系主任谢宗顺博士也对教育管理和体育教育专业进行了详细叙述，一起来看看。

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